Montessori en Getal & Ruimte JR
Terug naar mobiele versie
Montessori en Getal & Ruimte JR
Bezoekers totaal:- Getal & ruimte en Montessori
- Verhaal van het getal
- Grote rekendag
- Rekenen en Wetenschap
- Curriculum.nu rekenen
- Rekenen en montessori
- Montessori bewerkingen
- Montessori Machtenlijn
- Montessori breukenlijn
- Montessori decimalen
- Montessori Oppervlakte
- Montessori | inhouden vergelijken
- Welke scholen gebruiken Getal en Ruimte JR
- Wiskunde Academie
- Tips | Over het rekenonderwijs
- Handige links
- Geschiedenis van de wiskunde
- Kerndoelen
- Streefdoelen
- Kennisbasis
- Referentiekader rekenen
-
- Werkbladen maken
-
- 6.6.3 VH | achtergronden
- 5.1.0 Overzicht doelen groep 5
- 5.1.1 Optellen en aftrekken
- 5.1.2 Meten
- 5.1.3 vermenigvuldigen (tafels t/m 10)
- 5.1.4 Tijd
-
- 5.2.1 Optellen en aftrekken
- 5.2.2 Geld
- 5.2.3 Optellen en aftrekken
-
- 5.4>1-2-3
- 5.5.3
- 5.6.1 Cijferend optellen
- 5.6.2 Kalender
- 5.6.3 Cijferend aftrekken
-
- 5.7.1 Cijferend optellen
- 5.7.2 Inhoud en gewicht
- 5.7.3 Cijferend aftrekken
-
- 5.8.1 Cijferend vermenigvuldigen
- 5.8.2 Drie D figuren
- 5.8.3 Delen
-
- 5.9.1 Cijferend optellen
- 5.9.2 Diagrammen
- 5.9.3 Cijferend aftrekken
- 6.1.0 Overzicht doelen 6
- Afronden
- 6.1.1 Optellen en aftrekken DHTE
- 6.1.2 Meten-lengtematen
- 6.1.3 Vermenigvuldigen en delen
- 6.1.4 Tijd en geld
-
- 6.2.1 Vermenigvuldigen
- 6.2.2. Rekenen met geld
- 6.2.3 Vermenigvuldigen
-
- 6.3.1 Cijferend delen
- 6.3.2 Klokkijken
- 6.3.3 Cijferend delen
-
- 6.4.1 Hoofdrekenen
- 6.4.2. Lengte-omtrek
- 6.4.3 Cijferen
-
- 6.5.1 Breuken
- 6.5.2 Kaarten
- 6.5.3 Breuken
-
- 6.6.1 Volgorde van bewerkingen
- 6.6.2 Meten | lengte
- 6.6.2 Meten | gewicht
- 6.6.3 Deelbaarheid en verhoudingstabel
-
- 6.7.1 Getallen: cijferen
- 6.7.2 Figuren en aanzichten
- 6.7.3 Cijferend delen
-
- 6.8.1 Breuken
- 6.8.2 Oppervlakte
- 6.8.3 Breuken
-
- 6.9.1 Breuken
- 6.9.2 Grafieken
- 6.9.3 Breuken
- Meesterwerk groep 6
- 7.1.1 Bewerkingen
- 7.1.2 Maten en gewichten
- 7.1.3 Breuken
- 7.1.4 Tijd en geld
-
- 7.2.1 Breuken
- 7.2.2 Schaal
- 7.2.3 Breuken
-
- 7.3.1 Decimale getallen
- 7.3.2 Tijdsduur
- 7.3.3 Decimale getallen
-
- 7.4.1 Procenten
- 7.4.2. Oppervlakte
- 7.4.3 Procenten
-
- 7.5.1 Decimale getallen
- 7.5.2 Figuren | geometrische lichamen
- 7.5.2 Geometrie
- 7.5.3 Procenten
-
- 7.6.1 Cijferend delen
- 7.6.2 Inhoud berekenen
- 7.6.2 Meten | inhoud
- 7.6.3 Gemiddelde
-
- 7.7.1 Decimale getallen
- 7.7.2 Grootheden
- 7.7.3 Breuken
-
- 7.8.1 Cijferen (decimalen)
- 7.8.2 Schaduwen
- 7.8.3 Decimale getallen
-
- 7.9.1 Prijsverandering
- 7.9.2 Verbanden
- 7.9.3 Cijferend delen
-
- 8.1.1 Bewerkingen
- MW 8.1.1 Kwadraten
- MW 8.1.1. Fibonacci
- MW 8.1.1 Romeinse cijfers
-
- 8.1.2 Metriek stelsel
- MW 8.1.2 Oude lengtematen
- MW 8.1.2 bol
-
- 8.1.3 Breuken-%-vh
- 8.1.4 Tijd
-
- 8.2.1 Cijfers en getallen (Romeinse getallen)
- 8.2.2 Vergrotingsfactor
- 8.2.3 Delen
- 8.2.3 Cijferend delen- onweer
-
- 8.3.1 Rekenmachine
- 8.3.2 Lijn- en draaisymmetrie
- 8.3.3 Bewerkingen: Wat is BTW?
-
- 8.4.1 Bewerkingen
- Relatie kosmisch
- 8.4.2 Grafieken
- 8.4.3 Samengestelde grootheden
-
- 8.5.1 Kunst | Rekenen-Mondriaan (basis vierhoeken)
- 8.5.1 Basis driehoeken
- 8.5.1 Alhambra
- 8.5.2 Kunst | verhoudingen-draaitollen
- 8.5.3 Kunst | Vergroten en verkleinen
-
- 8.6.1 Techniek | tandwielen
- 8.6.2 Techniek | Diameter en omtrek cirkel (pi)
- 8.6.3 Techniek | Tijd, afstand , snelheid
-
- 8.7.1 Natuur | Gemiddelde gewicht en oppervlakte
- 8.7.2 Leefomgeving dieren
- 8.7.3 Snelheid van dieren
-
- 8.8.1 Geografie | Bevolkingsdichtheid en schaal
- 8.8.2 Geografie | Coordinaten en windrichtingen
- 8.8.3 Ruimtelijke figuren
-
- Schaken
- Geometrie
- Rekenen en wiskunde tips
- Priemgetallen
- Japans vermenigvuldigen
- Pi-dag 14 maart
- Pythagoras
-
- Getallen | optellen
- Getallen | aftrekken
- Getallen | vermenigvuldigen
-
- Getallen | delen uitgebreid
- Talstelsels
- Binair rekenen
- Hexadecimaal rekenen
Werkboekjes Weer naar school
Nieuwe, leerzame werkboekjes voor groep 1 t/m 8!
Nieuwe, leerzame werkboekjes voor groep 1 t/m 8!
Elke drie seconden betekent namelijk een afstand van ongeveer één kilometer, omdat het geluid met een snelheid van 343 meter per seconde gaat en het licht je (bijna) meteen bereikt.
Hoe bereken je de aftand van de bliksem?
1. Let op de flits.
2. Begin te tellen.
3. 3 seconden is ongeveer 1 km, 6 seconden: 2 km, 9 seconden: 3 km
(Advertentie)
- © Copyright 2026 Yurls.net
- Privacy keuzes aanpassen
- Privacy en gebruikersvoorwaarden
- Contact
- Disclaimer
-
Naar top
-
RSS
